Utilisation du rapporteur

Notre future école possèdera 2 toits de pente différente; une de 25° et l’autre de 30°. Nous devons étudier l’intersection des 2 toits pour construire notre maquette. Nous avons donc tracé les patrons des prismes avec des triangles ayant des angles de 25° et 30 degrés; pour cela nous avons utilisé nos rapporteurs.

Imprimante 3D à Ney

Jeudi 2 février, Gilles Ramseier, du Fablab de Champagnole est venu nous expliquer le fonctionnement d’une imprimante 3D. Il avait amené 2 imprimantes, de la documentation et plusieurs bobines de plastique. Nous avons pu en manipuler une pour compléter un schéma, avec la seconde nous avons imprimer des bancs pour poser sur notre maquette. C’était très bien, mais nous nous demandons si nous allons pouvoir imprimer la maquette en entier. Nous avons peur d’être limité par la taille de l’imprimante. Affaire à suivre…

 

Imprimante 3D à Ney

Imprimante 3D à Ney

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Evaluation première phase

Tous les groupes ont utilisé la bonne échelle. Ils ont tracé leur patron, pavé et prisme.

Les maquettes sont découpées et montées.

Comparaison du résultat avec le plan de masse: le toit du bureau n’est pas dans le bon sens, la liaison bloc central, classe et préau n’est pas conforme au plan.

Il faudra donc modifier ces 2 éléments.maquette-papier-defaut maquette-entiere-r

Après les vacances, nous traçons les plans avec le logiciel sketchup ou sweet home 3d.

Bonnes fêtes et bonnes vacances à tous.

Patrons des pièces

A partir des mesures trouvées avec l’échelle 1/50, nous dessinons les patrons des différentes pièces. Pour cela nous nous aidons des leçons de géométrie et nous construisons des pavés que nous « déplions ». Grâce à Mr Erwan BATAILLARD, de la communauté de communes de Champagnole, qui nous a communiqué tous les plans, nous connaissons la hauteur des pièces.patron-5

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